je suis socialo à la base (...mais lucide), mais quand jospin a créé les iufm, il aurait mieux fait de rester couché. j'étais étudiante et je me destinais à être prof. j'ai vécu tout ça de l'intérieur. j'ai échoué 3 fois à l'oral du capes. je le dis sans aucune aigreur car je suis très heureuse de ces échecs. je suis maintenant cadre, je gagne autant voire plus que si j'étais prof, et dans un travail moins dangereux nerveusement.
ce que j'ai vu, ce sont des espèces de "pédagogues" casés là miraculeusement (euh...), et qui n'avaient pas enseigné depuis des années... ou bien des profs de fac qui refaisaient là leurs éternels cours (aucun rapport avec la pédagogie), ou encore, des directeurs d'écoles primaires!!! pour former des profs de collège et lycée!!! (nous avons eu une ancienne institutrice de saint cloud qui nous enseignait que "les petits enfants adôôôôôrent la lecture".......) surréaliste!
ick: j'ai eu ce traitement de faveur 3 ans de suite, j'ai essuyé les plâtres certes, mais je n'ai vu aucune amélioration par la suite.
les futurs profs n'ont aucune réponse à leurs questions: comment "tenir" une classe, comment se comporter devant un élève en grave difficulté (violence, autisme, crise de nerfs...), faut-il mettre les élèves en rang, pas en rang... comment réagir face à une menace personnelle? il y a 1000 questions concernant les relations maître-élève, la discipline, la psychologie de l'enfant et de l'ado... mais aucun cours là-dessus. quand on pose une question de cet ordre à un formateur, il répond qu'il s'agit de la poser à quelqu'un d'autre car son cours ne porte pas là-dessus.
en revanche les futurs profs doivent ingurgiter un jargon dont on ne PEUT se faire une idée, qui me fait venir les larmes aux yeux rien que d'y repenser. et je suis sérieuse. j'ai vécu ce lavage de cerveau comme une très grande violence.
ce jargon, où tous les mots sont renommés scrupuleusement, est extrêmement déstabilisant et humiliant (pour l'apprendre, il est nécessaire de désapprendre tout ce qu'on savait, même en ayant bac + 5, ces années à engranger des connaissances ne valent plus rien). il rabaisse la valeur de toute culture, et partant, peut très bien servir à vérifier la malléabilité des individus... au capes, il y a une épreuve de "pédagogie" qui consiste uniquement à répéter le lexique appris... on a des mots du jargon à expliquer, attention, en utilisant exclusivement le jargon! si des mots intelligibles vous échappent malgré vous (des mots interdits comme "verbe", même au détour d'une phrase anodine...), vous êtes saqué.
un futur prof qui prétendait devant ses formateurs continuer à employer un langage intelligible, était repéré immédiatement. les niais ingurgitaient tout ce programme de "pédagogie" sans se poser de questions. j'ai vu des gens avec bac + 5 accepter de faire des exercices de livres de lecture d'école primaire, sans faire aucune erreur évidemment, et de subir la "correction" soigneuse ligne par ligne de ces exercices pendant 1h... sans fulminer aucunement. mais mes meilleurs "collègues", les plus brillants, ont joué double jeu tout le temps de cette formation: "on leur sert leurs conneries, et ensuite, on fera ce qu'on voudra".
ces mêmes étudiants brillants sont maintenant la proie des inspecteurs d'académie, qui les saquent violemment parce qu'ils prennent l'avenir des élèves au sérieux et cherchent à leur apprendre des choses utiles.
les pédagogues de l'éduc'nat, qui sont quasiment tous des gens qui ont fui la classe mais imposent aux autres comment la faire, sont lancés dans une course en avant pour créer sans cesse de nouveaux mots, de nouveaux concepts visant à détruire sans cesse les connaissances acquises, simplement pour justifier leur salaire mensuel. franchement quand je les ai subis, je me suis dit "c'est pas possible... on a dû créer les iufm pour donner du boulot à ces gens-là", c'était tellement criant qu'ils ne servaient à rien! et maintenant, ils ont le pouvoir.
de l'intérieur, aucune plainte, aucun recours n'est possible. de l'extérieur, je ne crois pas non plus: pour créer ce jargon atroce, qui déstabilise et fait vaciller tout le monde, enseignants, parents, élèves, ces "pédagogues" ont sué des années. ils ne laisseront personne dire que c'était pour rien, et encore moins que c'était nuisible.
et l'éduc'nat c'est autant "la grande muette" que l'autre, vous pouvez me croire...
oui, ihvh les profs intelligents savent jouer le double jeu (attendant peut-être que cette "mode" passe?) mais le pouvoir, ce sont bien ces mauvais-là qu'ils l'ont, pour le moment en tout cas... 
