Théorie du genre et la sexualité dès la Maternelle

[stephlorant]

Ce n'est peut-être pas l'endroit pour placer cette info, mais j'ai tellement apprécié le dernier paragraphe, que je ne peux pas m'en empêcher !

L’intention de prière universelle de Benoît XVI pour le mois de septembre est la suivante :

« Pour tous les enseignants, afin qu'ils sachent transmettre l'amour de la vérité et éduquer aux valeurs morales et spirituelles authentiques ».

Le cardinal Zenon Grocholewski, préfet de la Congrégation pour l’éducation catholique, a commenté :

"Face au relativisme concernant les valeurs et les vérités fondamentales de la vie, on aspire à transmettre l’amour de la vérité : si on ne sait pas ce qu’est le bien et le mal, si tout est relatif alors se pose la question ‘à quoi éduquer’ ?

Concernant la transmission des « valeurs spirituelles », il rappelle que

« l’éducation ne peut être réduite à la transmission des connaissances [...] Il faut éduquer la personne pour qu’elle sache – mais surtout pour qu’elle veuille – utiliser ces connaissances et ces capacités pour le bien ».

Interrogé sur la mission de la Congrégation pour l’éducation catholique, il explique que l'objectif est d’élaborer un « projet éducatif basé sur le caractère central de la personne humaine, sur son intégrité ». La formation intellectuelle doit quant à elle

"former la personne en la rendant capable d’être critique, d’être en mesure de juger et d’évaluer toute seule ; de ne pas être esclave de propagandes et d’idéologies".

"[Les enseignants] ne doivent pas avoir uniquement une formation intellectuelle et spécifique à la matière qu’ils enseignent, mais ils doivent aussi avoir une certaine formation spirituelle, qui en fasse des personnes de confiance afin de représenter une certaine ‘autorité’ auprès des étudiants».

«Quand certains ambassadeurs près le Saint-Siège non-chrétiens viennent à la Congrégation, ils se vantent souvent d’avoir fréquenté l’école catholique, l’université catholique. Je leur demande toujours pourquoi, n’étant pas catholiques, ils ont fréquenté l’école catholique. Deux réponses me sont toujours données : la première, parce que ce sont les meilleures ; la deuxième réponse – pour moi très importante – parce que l’école catholique ne transmet pas seulement des connaissances mais forme la personne».

[axelien]

Lorsque j'ai étudié l'histoire des genres en Histoire des Femmes (je suis historienne de formation, spécialisée en histoire religieuse du 17ème siècle), cela commençait à peine. L'histoire des genres était étudiée comme "objet" et non enseignée comme une vérité possible.
Je m'affole un peu que ce soit allé aussi vite. Il n'y a pas que les seuls catholiques qui s'insurgent contre une telle déformation : de nombreux athées ou agnostiques sont opposés à cette acception.
Je reste sidérée que cela soit enseigné de la sorte. Sans même parler de Dieu, c'est, me semble-t-il, une aberration scientifique...

Quant à la sexualité enseignée dan le primaire, je suis très partagée. Lorsque j'attendais notre troisième, mon fils aîné avait presque 5 ans. Il m'a naturellement demandé comment on faisait les bébés. Je sais que de nombreuses personnes, catholiques ou non, ne répondent pas, ou éludent la question. Je lui ai répondu, de la manière la plus simple possible. On a regardé ensemble des images montrant le bébé grandir dans le ventre de la mère jusqu'à l'accouchement. Avec son père, nous lui avons parlé de l'amour qui nous unissait, du mariage et de l'acte sexuel en lui-même, tout en lui expliquant bien que c'était différent des animaux (mes beaux-parents étant éleveurs d'agneaux, mon fils avait déjà vu les animaux à l'oeuvre et avait déjà suivi la mise bas de nombreux agneaux), parce que chez l'être humain, tout devait procéder de l'amour et du respect mutuel.

Dans les écoles, à cause d'un grand trouble des parents sur ces questions, comme si elles n'étaient pas morales (les enfants posent très tôt des questions sur la mort, sur la sexualité : à nous de leur répondre le plus simplement possible). Il en résulte des enfants qui ont une totale méconnaissance de leur corps, de la sexualité en général. Et au collège, vous vous retrouvez face à des adolescents qui croient que l'amour, ce sont les films pornographiques. Et les écoles catholiques ne sont pas épargnées, loin de là.
Je remercie mes parents et mes grands-parents d'avoir répondu à mes questions d'enfants, car à l'heure où mes camarades d'écoles gloussaient sous leur cape en parlant sexualité, ce n'était pas du tout ma préoccupation car on en parlait librement à la maison. Mon père et ma mère, bien qu'athées, m'ont toujours parlé d'amour vrai, de la sexualité engagée, du risque de l'enfant et du fait qu'ils étaient contre l'avortement. Ils m'ont toujours dit qu'ils me faisaient confiance dans mes choix mais que si par hasard, il advenait que je sois enceinte prématurément, ils m'aideraient à élever l'enfant... Comme quoi, les athées peuvent être "droits" aussi.
Mais pour ceux dont les parents ne sont pas du tout à l'aise avec la sexualité ou qui n'osent pas aborder le sujet avec leurs enfants, il peut être bénéfique que l'école s'en charge.

Alors, un enseignement de qualité sur l'amour, sur la sexualité, sur le corps, pourquoi pas ? Tout en sachant qu'il peut y avoir un enseignement de qualité qui traite du sujet sainement, sans évoquer Dieu.

Amicalement.

En Jésus et par Marie

Cécile

[Göreme]

Il n'y a qu'unse seule solution à l'heure actuelle pour résister a toutes ses oeuvres qui ont pour but notre perdition : enlever ses enfants des écoles en contrat avec l'état (école privée), bien évidement pour moi les écoles publiques n'ont aucune valeurs, je ne les reconnais pas !

Il me semble, au contraire, que les familles chrétiennes doivent résister et ne pas tourner les talons. C'est maintenant qu'elles auront à cœur de montrer ce qu'elles pensent de cet éducation-enseignement. Comme il s'agit d'élèves en classe de première, cette "théorie" permettra aussi un nouveau dialogue parents-enfants. Je dirai même que dans ce cas de situation, nous devons tendre l'autre joue pour la claque, afin de signifier que nous ne fuyons pas.

Ma foi, j'ai toujours été de gauche et cela n'empêche pas du tout d'être catholique pratiquant.

Excusez-moi Salésienne, aucune attaque contre vous, mais je souhaite donner ici mon opinion.

Pour avoir exercé ma profession dans les milieux sociaux, très tôt j'ai conclu que lorsque la gauche fera une véritable politique sociale, celle qui permettra à l'homme de s'élever, alors je serai de gauche. En tant que catholique pratiquante, je ne pouvais pas adhérer à beaucoup de ses projets, ceux par exemple, qui infantilisent par un assistanat outrageux, rien que pour se donner bonne conscience.

[Michael*69]

Il n'y a qu'unse seule solution à l'heure actuelle pour résister a toutes ses oeuvres qui ont pour but notre perdition : enlever ses enfants des écoles en contrat avec l'état (école privée), bien évidement pour moi les écoles publiques n'ont aucune valeurs, je ne les reconnais pas !

Il me semble, au contraire, que les familles chrétiennes doivent résister et ne pas tourner les talons. C'est maintenant qu'elles auront à cœur de montrer ce qu'elles pensent de cet éducation-enseignement. Comme il s'agit d'élèves en classe de première, cette "théorie" permettra aussi un nouveau dialogue parents-enfants. Je dirai même que dans ce cas de situation, nous devons tendre l'autre joue pour la claque, afin de signifier que nous ne fuyons pas.

Ma foi, j'ai toujours été de gauche et cela n'empêche pas du tout d'être catholique pratiquant.

Excusez-moi Salésienne, aucune attaque contre vous, mais je souhaite donner ici mon opinion.

Pour avoir exercé ma profession dans les milieux sociaux, très tôt j'ai conclu que lorsque la gauche fera une véritable politique sociale, celle qui permettra à l'homme de s'élever, alors je serai de gauche. En tant que catholique pratiquante, je ne pouvais pas adhérer à beaucoup de ses projets, ceux par exemple, qui infantilisent par un assistanat outrageux, rien que pour se donner bonne conscience.

Je suis un peu de votre avis, mais le soucis c'est que nos voix deviennent de plus en plus minoritaire face a la pression des medias, regarder déjà comment les médias nomment les Députés qui sont contre, des intégristes, des conservateurs...

Au bout d'un moment la seule facon de resister c'est de se rassembler en "communauté" et faire pression !

[stephlorant]

FHE/GC : les nouveaux 'catholiques' en vue du 'progrès' dans l'Eglise.

Au sein de différentes associations et manifestations pour les études féministes, FHE/GC cherche à promouvoir des recherches interdisciplinaires plus amples et approfondies sur la sacralisation du pouvoir, la naturalisation des rapports de sexe et la conception des cléricalismes masculins. On voudrait voir approfondies des études aujourd’hui nécessaires sur la nature et les modes d’influence du religieux, du symbolique, du sacral, dans une société en principe laïque, puisque leur point nodal en est la perpétuation des stéréotypes sexués, et la résistance aux changements dans les rapports de genre.

Fondation par FHE de l’Unité de Recherches et Documentation Genre en Christianisme (GC), créée en 2003 et installée à la bibliothèque du Saulchoir à Paris qui l’élargit. Si l’objet des études de genre est d’appréhender le genre comme la construction sociale des rapports de sexe dominés par le pouvoir masculin, FHE/GC s’engage dans l’étude et la transformation de la construction religieuse du genre et de ses modes d’influence dans la société civile.
GC s’appuie sur un collège scientifique de personnalités dont les compétences couvrent un large domaine scientifique ; et GC bénéficie du soutien d’un Conseil International.
Rappelons que, pour marquer son investissement important dans Genre en Christianisme, l’association FHE choisit désormais pour sigle FHE/GC.

Réponse aux 80 députés : oui au genre dans les manuels (FHEDLES)
COMMUNIQUÉ DU 8 SEPTEMBRE 2011
Ecrit le JEUDI SEPTEMBRE 8 2011 par FHEDLES : A L'AFFICHE, TEXTES EN LIGNE
80 députés UMP ont écrit au ministre de l’Éducation pour dénoncer la présentation de l’identité sexuelle dans les nouveaux manuels scolaires de SVT (Sciences de la vie et de la terre).

Nos 80 députés semblent croire que le comportement « masculin » ou « féminin » découle en droite ligne de nos hormones et de la forme de nos organes génitaux et certainement pas de notre culture ou d’un rapport de pouvoir.

Pas de notre culture ? Alors pourquoi s’inquiètent-t-ils de la place des femmes dans l’Islam ? Et pourquoi prennent-ils la peine de signer des pétitions pour que l’éducation nationale enseigne aux jeunes les rôles encore traditionnellement transmis comme masculins et féminins ?

Pas d’un rapport de pouvoir ? Alors pourquoi fallut-il attendre 1944 pour que les hommes accordent le droit de vote aux femmes ? Et pourquoi les nombreux hommes toujours au pouvoir à l’assemblée nationale freinent-ils l’inscription des femmes dans leurs listes électorales au mépris des lois sur la parité en politique ?

Le genre est une catégorie d’analyse qui permet de rendre compte des variations, des enjeux et des modalités de la distinction entre les sexes ainsi que de l’organisation sociale des relations entre les femmes et les hommes. Les analyses de genre sont mises à profit par le programme officiel pour interroger les « préjugés » et les « stéréotypes », ce qui est la base de toute démarche scientifique. Nous sommes loin de la prétendue idéologie qui viserait à ce que chacun-e fasse tout et n’importe quoi de manière arbitraire.

L’orientation générale des manuels scolaires est juste : remettre en question ce qui est souvent présenté comme un destin biologique et qui se solde par l’enfermement des personnes dans les rôles hiérarchisés attribués aux deux sexes.

*

L’association FHEDLES (Femmes et Hommes, Égalité, Droits et Libertés dans les Églises et la Société) anime depuis dix ans le centre « Genre en Christianisme » qui a pour objet l’étude critique de la construction religieuse du genre et de ses modes d’influence dans la société civile. Nous nous désolidarisons des groupes catholiques qui ont inspiré aux députés leur indignation contre les analyses de genre.

Le centre Genre en Christianisme ce sont 2000 ouvrages spécialisés consultables à la Bibliothèque du Saulchoir (43bis rue de la Glacière 75013 Paris), des cycles de conférences universitaires, l’allocation d’une bourse de recherche.

Sources : http://fhedles.fr/affiche/reponse-aux-8 ... s-fhedles/

[stephlorant]

L'imposture du "gender" au lycée - par Abbé Grosjean
"Trois minutes pour convaincre"



http://www.dailymotion.com/video/xkkygf ... osjean_new

[stephlorant]

Cette pétition est en ligne sur le Salon beige :


Pétition contre l’enseignement de l’idéologie du « Gender » à l’école

septembre 11, 2011 19:52 par A C



Depuis la rentrée 2011, l’idéologie du « Gender » fait partie des manuels de SVT de première utilisés dans les Lycées Français.

Cette théorie enseigne que les différences sexuelles ne sont qu’anecdotiques et que seule une construction socioculturelle détermine les comportements masculins ou féminins.

Ainsi ces manuels enchaînent les aberrations :

- Pour Bordas : « l’identité sexuelle dépend, d'une part, du genre conféré à la naissance, d'autre part, du conditionnement social ».

- Pour Hatier « l'identité sexuelle se réfère au genre par lequel une personne est socialement reconnue ».

- Pire encore, le manuel Hachette prétend que « Le sexe biologique nous identifie mâle ou femelle, mais ce n’est pas pour autant que nous pouvons nous qualifier de masculin ou de féminin ».

L’idéologie à laquelle se réfèrent ces enseignements, niant les réalités physiques, est remise en cause par ses propres fondateurs. Elle n’a pas à être enseignée dans nos écoles. Il appartient aux parents de décider s’ils veulent enseigner ou non cette idéologie controversée à leurs enfants.

Je signe la pétition pour l’arrêt de l’enseignement de l’idéologie du gender dans nos lycées

Je demande solennellement à Monsieur Luc Chatel, Ministre de l’éducation nationale, de retirer immédiatement l’idéologie du « Gender » du programme de première.

Par ailleurs, je demande à ce que soit créée une clause d’objection de conscience, applicable immédiatement, permettant aux professeurs de ne pas enseigner cette partie du programme.

Enfin, j’affirme mon soutien à tous les parents et enseignants qui s’opposent à l’enseignement de cette idéologie dans nos écoles.

http://www.boutin2012.fr/petitions/peti ... rie-gender

[stephlorant]

Premières expérimentations ...

Premiers résultats de la mise en oeuvre de la théorie du "Gender"

1. L'idéologie du gender rend schizophrène

"David Reimer (22 août 1965 - 5 mai 2004) était un Canadien né garçon et en bonne santé ; une circoncision mal faite lui valut l'ablation du pénis et, pensant que c'était le mieux à faire, on pratiqua une réassignation sexuelle et on l'éleva comme une fille. Avant l'adolescence de David, le psychologue John Money parlait de cette réassignation comme d'une réussite et y voyait la preuve que l'identité sexuelle est essentiellement due à l'éducation, mais à quinze ans David, devenu Brenda, voulut reprendre son identité masculine. Par la suite il publia son histoire pour décourager de telles pratiques médicales. Il se suicida à l'âge de 38 ans."

2. Le cas:

23 juillet 2006

On apprend la mort, le 7 juillet, du psychologue John Money. Peu connu en France, il a pourtant été la principale caution scientifique de l'idéologie du "genre", dont l'influence imprègne, via les lobbies féministes et "gay et trans", des textes d'institutions européennes. Pour faire court, cette idéologie prétend que la différenciation homme-femme est due plus à l'éducation qu'à la biologie - cet article de Jeanne Smits en dépeint les conséquences.

Le Dr Money (dont le nom pourrait être celui d'un méchant dans un film de James Bond, remarque le blog First Things) est une sorte de successeur du Dr Kinsey, le "père" de la révolution sexuelle : chez les deux, la rigueur scientifique et le respect du patient ont été cyniquement subordonnés à une idéologie mortifère.

John Money avait ainsi tragiquement appliqué ses théories dans les années 1960 au petit Bruce Reimer, dont les parents, peu éduqués, s'étaient confiés à lui à la suite de la mutilation accidentelle de leur bébé lors d'une circoncision. Après des opérations chirurgicales, Bruce, gavé d'estrogène, a été élevé comme une fille ("Brenda"). Dans les années 1970, paradant de conférence en interview, Money a abondamment cité ce cas à l'appui de ses idées, le fait que Bruce eût un frère jumeau (Brian) donnant le semblant d'un cadre expérimental : le cobaye "Brenda" était la preuve que l'identité homme/femme pouvait être reprogrammée.

Money cachait toutefois la réalité du martyre psychologique que subissait "Brenda" : dès l'âge de 2 ans, "elle" arrachait ses robes et disputait à son frère ses jouets de garçon. L'histoire se termine en tragédie : "Brenda" et Brian ont découvert la vérité à 15 ans; "Brenda" a refusé de revoir Money et exigé qu'on le reconnaisse comme le garçon qu'il était ("David", photo), opérations ou pas; Brian, traumatisé, a développé des maladies psychiques et est mort d'overdose. "David" s'est suicidé en 2004.

Requiescant in pace

Henri Védas

Source : le Salon Beige

[stephlorant]

Jusqu'où ira-t-on ?

INSOLITE - Il ne supportait plus de «vivre dans le mensonge»...

Il n’est jamais trop tôt pour faire son «coming out». Un petit garçon de 10 ans, vivant à Worcester (Grande-Bretagne), a décidé qu’il reprendrait l’école cette année en tant que petite fille, cessant ainsi de «vivre dans le mensonge», rapporte le Daily Mirror ce mardi.

Née garçon, la désormais petite fille souffrait de troubles de l’identité sexuelle depuis ses deux ans. «Dans son esprit, elle est une fille, mais elle a un corps de garçon», a expliqué au quotidien britannique sa mère de 36 ans, ajoutant que son expérience à l’école primaire l’avait finalement fait craquer.
«Ma fille a besoin de s’habiller en fille parce qu’elle est une fille»

«Elle devait mentir sur les cadeaux qu’elle avait eu à Noël, disant qu’elle avait eu un Action Man alors qu’il s’agissait d’une Barbie. Tout était faux», raconte encore la mère. «Certaines personnes ont besoin de lunettes, d’autres d’un fauteuil-roulant, ma fille a besoin de s’habiller en fille parce qu’elle est une fille», a-t-elle ajouté.

Mais ce changement de sexe n’est pas du goût de certains parents d’élèves de l’école primaire de la petite fille, craignant que cette dernière soit l’objet de moqueries. Le directeur de l’établissement a ainsi décidé de convoquer une réunion afin d’expliquer la situation aux autres enfants, promettant d’assurer à l’enfant «tout le soutien dont il a besoin».

Source: le salon beige et : http://www.20minutes.fr/article/786380/

[stephlorant]

J'avais à peine écrit "Jusqu'où ira-t-on" que je reçois d'un ami du forum, cette info qui me permet de dire "En Australie, toujours plus haut, toujours plus loin!"

Des passeports pour les transgenres
AFP Publié le 15/09/2011

a décidé d'autoriser les personnes transgenres ou transsexuelles à se déclarer comme telles dans leurs passeports, ou à choisir leur sexe, sans exiger qu'elles aient subi une opération chirurgicale, a annoncé jeudi le gouvernement.

Le ministre de la Justice australien, Robert McClelland, a précisé que ces personnes auraient besoin d'une simple lettre de leur médecin pour obtenir un document de voyage faisant état de ce qu'elles considèrent être leur véritable sexe. "La plupart des gens pensent que le fait de voyager librement, sans craindre de discriminations, va de soi. Cette mesure va accorder les mêmes libertés aux Australiens transgenres ou transsexuels", a déclaré le ministre.

Les personnes qui ne souhaiteront pas se déterminer se verront attribuer le signe "x" dans la catégorie de genre du passeport. La sénatrice Louise Pratt, première parlementaire australienne en couple avec un partenaire transgenre - né femme et devenu homme - s'est félicitée de la réforme. "Il y a eu de nombreux cas à l'étranger de personnes arrêtées dans les aéroports par la police de l'immigration simplement parce que leur passeport ne coïncidaient pas avec leur apparence", a-t-elle déclaré sur les ondes de la radio ABC.

[stephlorant]

Le gender en pratique : vous voulez une bonne note en sport ?

Avec l'enseignement obligatoire du gender en classe de SVT, il est suggéré aux garçons de revendiquer leur appartenance culturelle et sociale au sexe féminin, afin de bénéficier de ces barèmes pour les épreuves de sport ! Un « garçon » d’un niveau tout à fait moyen en sport (13/20) pourra donc avoir une note bien meilleure (18/20 ?), avec un coefficient 3 ce n’est pas inintéressant.

(trouvé sur le Salon beige)

Je me suis demandé quand on nous proposera des matches de foot à la sauce "gender"....

[PriereUniverselle]

Bonjour les troubles que tout cela va susciter chez les enfants ! Qui va s'y reconnaître dans ce cirque ?

[etienne lorant]

Jeux dangereux... les faits ne datent pas d'hier, mais d'avant hier, puisque cette affaire remonte à 2006... Pas un mot dans la presse française jusqu'à présent.

La théorie du genre ou la mort.

Selon The Star, Jandre Botha, un petit garçon de 4 ans, a été battu à mort après avoir refusé d’appeler la compagne de sa mère « Papa ». Les deux femmes, Engeline de Nysschen (33 ans) et Hanelie Botha (31 ans, la mère) ont été reconnues coupables en 2006 par le tribunal : la première du meurtre de l’enfant, la seconde pour n’avoir pas réagi alors que l’enfant était régulièrement battu et pour avoir menti afin de protéger sa compagne. Elles ont été condamnées à 25 ans de réclusion criminelle. Une information à l’époque passée sous silence par les médias français.

[+] Texte masqué

http://www.ndf.fr/nos-breves/07-11-2012 ... -mere-papa

[etienne lorant]

Avec ce fait divers et ses suites, sait-on toujours dans quel monde nous vivons ?

Bruxelles - Le viol d'un étudiant déguisé en femme suscite réactions et préoccupations

Le viol d'un étudiant de la Hoogeschool Universiteit Brussel (HUB), déguisé en femme, le 15 octobre dernier dans le cadre d'un baptême estudiantin a suscité avec effet de retard plusieurs réactions. Cet effet de retard est lié non pas à la diffusion récente d'éléments d'information concernant les faits, mais ce qui est présenté comme une décision de l'institution de demander aux étudiants d'éviter de se déguiser en femme.

Lundi, le secrétaire d'Etat bruxellois à l'égalité des Chances avait estimé que ce faisant, l'université envoyait un mauvais signal car c'est une manière implicite de concéder que le viol est lié à une responsabilité de la victime et non de l'auteur.

Pour Bruno De Lille, une telle initiative constitue une insulte à l'égard des femmes et des transsexuels.

Dans un tel cas, les femmes ne devraient pas non plus pouvoir s'habiller de manière trop féminine pour ne pas apparaître trop provocantes. Le président de l'assemblée de la Vlaamse Gemeenschapscommissie, Jean-Luc Vanraes (Open VLD), souhaite que cette décision soit revue. Pour lui, il faut combattre fermement ce type de violence et la sanctionner. Mais cela ne peut se faire en lui faisant des concessions et en limitant la liberté. De son côté, le député et échevin PS de la Ville de Bruxelles, Philippe Close a estimé mardi que même en partant d'un conseil inspiré d'une bonne intention de protection des étudiants, la haute école donnait un très mauvais signal de société. "Bruxelles est une capitale multiculturelle, où la liberté individuelle est un droit fondamental", a-t-il expliqué. Les étudiants de Bruxelles doivent se sentir libres de leurs actes et de leurs choix vestimentaires à tout moment. D'après Philippe Close, les autorités bruxelloises continueront de mettre tout en oeuvre pour garantir la sécurité de chacun. La lutte contre l'homophobie doit aussi être une priorité en termes d'éducation mais aussi de répression.

Ma parole, c'est une vraie croisade !

[+] Texte masqué

http://www.lalibre.be/toutelinfo/belga/ ... tions.html